花蓮縣114年度特教評鑑
花蓮縣特教評鑑
LOGO 設計理念
整體色調以深藍、粉橘與湖水綠交融，營造出平靜又充滿希望的氛圍，代表著花蓮縣特殊教育扎根於自然人文的背景中，同時也注重孩子的心靈安定與發展潛力。
網站的文字以鮮紅手寫風格呈現，充滿人味與親切感，突顯出網站不只是制度性的評鑑平台，更是彼此學習與成長的交流基地。整體視覺傳達出花蓮縣對特殊教育的重視與用心，象徵這片土地正用愛與理解，溫柔地擁抱每一位獨特的孩子。
薰衣草vs.特殊教育
薰衣草的花語主要代表「純淨」、「平靜」、「寧靜」以及「等待」。這些特質與特殊教育的理念和實踐有幾個重要的連結：
1. 平靜與寧靜的療育效果
－薰衣草具有天然的舒緩特性，其精油常被用於芳香療法。
－在特教環境中，這種平靜的氛圍對於情緒行為障礙或過動的學生特別有幫助。
－許多特教教室會使用薰衣草精油擴香，協助學生維持專注和穩定情緒。
2. 純淨象徵包容與接納
－薰衣草的純淨花語呼應特殊教育強調的無差別對待。
－每位特殊需求學生都應該被以純淨的心看待，不帶偏見與歧視。
－這種純淨的教育理念有助於建立友善的學習環境。
3. 等待精神與特教實踐
－特殊教育需要更多耐心與等待，正如薰衣草的花語暗示。
－每位學生的學習進度不同，教師需要給予適當的等待時間。
－這種等待的智慧能讓教學更有彈性，配合學生的個別需求。
此外，薰衣草的紫色也象徵智慧與高貴，這與特殊教育重視每位學生的獨特價值不謀而合。透過結合薰衣草的特質，特殊教育工作者能創造更溫和且有效的學習環境。
紫色vs.特殊教育
1. 紫色的心理意義
－代表寧靜與平和，能夠減輕焦慮和壓力。
－具有高貴、莊重的氣質，提升自尊與自信。
－象徵智慧與創造力，鼓勵多元思考。
2. 在特教環境的應用
－教室環境布置經常使用紫色系，營造舒適且穩定的學習氛圍。
－教材設計中運用紫色來強調重點，幫助視覺專注。
－藝術治療活動中，紫色常被用來表達情緒和內在感受。
3. 融合教育的象徵
－紫色由紅色和藍色調和而成，象徵多元文化的融合。
－代表特殊教育與普通教育的完美結合。
－強調每個孩子都是獨特且珍貴的個體。
4. 輔具與教具的設計
－許多特教輔具會選用紫色系，因為較不刺激視覺。
－視覺提示系統中，紫色常用於標示重要資訊。
－感官統合器材中也常見紫色的應用。
5. 紫色與溝通
－在輔助溝通系統中，紫色常用來表達情緒或需求。
－社交故事教具中使用紫色來強調關鍵訊息。
－有助於建立平靜且有效的溝通管道。
這些紫色的運用不僅僅是視覺效果的考量，更深層的意義在於創造一個包容、支持且有助於學習的教育環境。
